Maîtrise d’œuvre de désimperméabilisation et de végétalisation des cours d’école de Sathonay-Camp

Faire de l’eau et de la nature les alliées des cours d’école

Ville de Sathonay-Camp

Biodiversité & Milieux naturels Paysage, Aménagement urbain & territorial Résilience climatique Conseil Ingénierie Auvergne-Rhône-Alpes

À Sathonay-Camp, nous transformons les cours du groupe scolaire Louis Regard pour mieux gérer les eaux pluviales, renforcer la place du vivant et créer des espaces adaptés aux usages des enfants et des équipes éducatives.

Désimperméabiliser et végétaliser pour créer une cour agréable et apaisante pour les enfants

La commune de Sathonay-Camp s’est engagée dans une démarche d’aménagement durable de ses espaces urbains et collectifs. Pour le groupe scolaire Louis Regard, elle souhaitait agir sur quatre cours maternelles et élémentaires, avec l’ambition de désimperméabiliser les sols, développer la végétation et l’ombrage, et créer des îlots de fraîcheur qui limitent le ruissellement et le rejet des eaux de pluie vers les réseaux.

La transformation devait aussi répondre aux besoins quotidiens des enfants et des adultes : jeux, temps calmes, lecture, motricité, découverte de la nature.

Dans une logique de co-construction avec les équipes techniques, éducatives et les élèves, nous avons eu à cœur de partir des problématiques de gestion de l’eau pour créer des cours plus inclusives, ludiques, pédagogiques et agréables à pratiquer au fil des saisons.

Croiser paysage, ingénierie et financement

Pour répondre à ces enjeux dans leur ensemble, nous avons réuni nos compétences en conception paysagère, Voirie et Réseaux Divers (VRD), gestion des eaux pluviales, conduite de chantier et accompagnement administratif.

Cette organisation nous permet d’articuler les usages, le dessin des espaces, les contraintes de construction, la maîtrise des coûts et la pérennité des aménagements.

Nous avons également intégré la stratégie de financement à la conception. Nous avons veillé à la prise en compte des attentes de l’Agence de l’eau et des dispositifs de financement mobilisables.

Le projet s’est ainsi construit dans une dynamique : paysagère, technique, hydraulique et financière.

4 cours
Deux cours maternelles et deux cours élémentaires esquissées
2 900 m2
Surface réaménagée
450 000 €
Montant des travaux

Notre mission de maîtrise d’œuvre

  • Concevoir des cours adaptées aux usages

    Analyse des besoins issus de la concertation menée par la commune
    Conception de lieux dédiés au jeu, à la motricité, à la lecture, au repos et à la découverte
    Création d’univers paysagers complémentaires à l’échelle du groupe scolaire

  • Intégrer l’eau dans le projet paysager

    Prise en compte des études de perméabilité des sols
    Définition de principes de gestion des eaux pluviales
    Limitation des rejets vers les réseaux au profit des plantations
    Articulation du nivellement, des revêtements et des espaces végétalisés
    Réalisation des plans, détails techniques et éléments hydrauliques

  • Créer une cohérence entre les quatre cours

    Recherche de complémentarité entre les quatre cours
    Conservation de surfaces et d’éléments existants si possible
    Déclinaison de palettes végétales, de mobiliers et de matériaux

  • Accompagner de la faisabilité à la réalisation

    Dessin du projet d’aménagement
    Estimation des aménagements et réalisation des chiffrages
    Prise en compte des contraintes de coûts et de calendrier et des aléas (pollution)
    Accompagnement au montage des demandes de financement
    Suivi des travaux

  • Anticiper la vie des aménagements

    Évaluation du niveau d’entretien soutenable pour les services techniques
    Association des équipes chargées de l’entretien dès l’avant-projet

Les premiers résultats

Le projet développe une vision cohérente à l’échelle des quatre cours du groupe scolaire en s’appuyant sur trois univers paysagers complémentaires : « L’île active et ses archipels », « Le jardin des fleurs » et « À la lisière du bois ». Cette approche permet de donner une identité propre à chaque espace tout en construisant un projet d’ensemble répondant aux besoins des enfants, des équipes éducatives et de la commune.

2 cours ont été réalisées afin de maximiser les efforts sur la qualité des aménagements proposés aux enfants.

Ces aménagements associent végétalisation, espaces de motricité, lieux de repos, supports pédagogiques et espaces favorisant la biodiversité.

Les nouvelles plantations, les arbres d’ombrage, les espaces sensoriels et les équipements ludiques contribuent à créer des îlots de fraîcheur et à améliorer le confort d’usage des cours tout en limitant le ruissellement des eaux vers les réseaux au profit des plantations.

Les principaux points forts de notre accompagnement

  • Une équipe qui croise conception paysagère, voirie et réseaux divers, hydraulique, suivi de chantier et accompagnement administratif
  • Une conception guidée par les usages des enfants et des adultes, au-delà de la seule réponse technique
  • Une gestion des eaux pluviales intégrée au dessin des espaces et mise au service des plantations
  • Une vision cohérente à l’échelle des quatre cours, déclinée en univers paysagers complémentaires
  • Une stratégie de financement prise en compte dans le développement du projet
  • Une attention portée à l’entretien, à l’appropriation et à l’évolution des espaces dans le temps

Calendrier

Notre mission initiée fin 2024 a duré environ 12 mois.

Les solutions mobilisées

Paysage, Aménagement urbain & territorial Biodiversité & Milieux naturels Résilience climatique

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